El pasado 31 de octubre la Secretaría de Educación Pública de México (SEP) presentó la guía titulada “Infancias y adolescencias trans y no binarias”, un documento dirigido al personal docente de educación básica con el objetivo de reconocer y acompañar a estudiantes cuya identidad de género no corresponde con las expectativas tradicionales.
El texto fue difundido como parte de los trabajos del Consejo Técnico Escolar (CTE) del ciclo 2025-2026, el cual tiene como finalidad mejorar la cultura de inclusión en las escuelas.
La guía posee videos, documentos, glosario de diversidad sexual y de género, todo para instruir a los maestros y maestras sobre la identidad de género, el bienestar de infancias y adolescencias trans y no binarias.
“Es necesario reconocer, valorar y apreciar la riqueza y la diversidad que conforman a las comunidades, a fin de visibilizar la multiplicidad de identidades que coexisten, pues estos elementos convergen en las escuelas y se convierten en desafíos que se han de atender desde el ámbito educativo”, expresó la SEP al publicar el documento.
Con la realización de esta guía por parte de la Secretaría de Educación Pública, se espera que los entornos escolares en México puedan volverse más seguros e inclusivos para las infancias y adolescencias trans.
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